怎样进行远程教育

1. 怎样进行远程教育

远程教育是我国成人教育中的一种，毕业证书国家承认，网上可查。专业众多、学习便捷所以越来越受到人们的喜爱！
报读流程：
1.网上/现场报名：登录青年学习网或到报名现场报名，提交身份证、毕业证原件，2寸蓝底照片5张！
2.入学测试
电子科技大学入学测试科目：英语、语文/数学。 
南开大学入学测试科目(机考）：
高起专——英语、语文/数学
专升本——大学英语、大学语文/高等数学。
东北财经大学入学测试科目（机考）：语文、计算机基础。
......
3.录取、缴费注册：高校录取，缴费、颁发录取通知书，下发学号；有纸质档、有的是电子档。
4.开学典礼：参加学习中心的开学典礼，新生导学。
5.学习、考试：登录学习平台、网上完成学习作业，参加笔试考试
6.毕业：顺利毕业拿证。

报读要求
成人大专报读条件：具有高中、职高、中专、技校、初中等同学历者可以报读夜校专科。
成人专升本报读条件：具有国民教育专本以上学历者可以报读夜校本科

2. 远程教育的如何学习

1）课件学习：每门学科分为几个章节，每一章节分几讲来完成，每一讲相当于一节课。每一门学科这个部分满分是10分，得分点在于每一讲只要播放够6分钟以上即可得到1分，所以这个课件点播10分很容易得到。2）视频学习：每门学科分为几个章节，每个章节都有对应的网络视频教程学习。如果学生想把视频保存到电脑上，可以用录像软件《超级捕快》，将网络视频录制保存AVI,FLV,WMV等常用的视频格式，在电脑上直接学习。3）在线测试：其中每一章节学完之后，课件学习后面的在线测试是和前面的每个章节对应的，课件学习每一章点播完后就可以捎带做下后面对应章节的在线测试。每一章做完提交就可以当场显示得分和对错情况，可以重复做很多遍，直到得到的分数你比较满意，这个环节占30分，全部完成后要得到21分以上就可以了，得到满分更好！4）网上作业：这个环节是各学科老师所布置的平时作业，一般都不计入总成绩的，只有《网上学习导论》计入考试成绩。《网上学习导论》该门学科在线测试题库里面没题，所以这个网上作业是必做的，相当于在线测试，占30分。《网上学习导论》这个网上作业做题方法是把每一模块的题目下载下来，按题目要求做好后点击上传即可完成。5）在线时长：在线时长就是你每次登陆学习平台学习的时间都会有一个统计，每学期下来累计在线学习时间多长，平台里面会自动累计显示的。这个也要占到10分左右，没有要求学生必须每天在线时间多长，只要大家各自安排好学习计划，每周或者休息时间登录学习即可，原则上每学期在线累计时长要达到3000分钟以上（最低限制，上不封顶，学习时间越多越好）。6）教学论坛：这个是师生交流的一个很有利的平台，在这里面你可以看到很多个来自全国各地不同专业不同批次的同学朋友，每个学科都有一个专业辅导老师，学生可以随意在里面发帖发信息，关于学习考试过程中遇到的任何问题都可以在里面发问求解。当然我工作QQ也是每天在线，大家有什么不明白的地方欢迎随时和我联系。7）教学公告：这里面是郑大远程教育学院 官方信息发布平台，学院关乎学习考试的任何公告同学们可以随时留意，关乎自身的更要注意。8）学习顺序：开始课程学习时，建议先学习《网上学习导论》，以便其他课程学习的顺利开展。9）课程期末考试成绩=课件点播10分+在线测试30分+综合考评10分+期末考试50分。10）网络教育专升本的学生必须通过公共基础课全国统一考试，非英语专业的学生考《大学英语B》和《计算机应用基础》；英语专业的学生考《大学英语A》和《计算机应用基础》。每年4月、9月、12月考试，报名、交费、考试具体时间请关注网上通知。

3. 如何充分利用远程教育

现代远程教育是未来教育发展的趋势，也是构筑起终身教育的一种有效手段。我们知道，现代远程教育能为农民增收，发展创业提供很大的帮助。在平时的工作生活中，要如何充分利用好现代远程教育丰富的教学资源，最大限度地发挥它的作用，我认为我作为佐龙乡南塘村委会的一名村官，应该从以下几个方面展开我的工作：一、做好调查，了解群众需要农村党员干部现代远程教育是个新生事物，很多农民对此感到陌生，为此，我应该深入调查，了解各村的产业特点、新农村建设等情况，编制符合当地群众 “口味” 的收看目录。佐龙乡南塘村有六个村小组，分别为：南塘村小组、深背村小组、胡家边村小组、邓家村小组、姚家村小组、璜溪村小组、炉下村小组。每个村小组的产业特点都有些区别，如邓家村的蔬菜，就以空心菜和芹菜为主打。所以我应该多向邓家村小组的村民提供及播放一些空心菜和芹菜的种植知识，为其蔬菜的增收提供技术上的支援。二、宣传远程教育，提高参与热情我认为我应该充分利用会议、板报等形式，深入6个村小组宣传远程教育的各项政策,让群众知晓通过远教可以学到好多知识。同时也可以将要播放的节目预告单粘贴至各个村小组的公告栏上，让村民在自家门口就能第一时间了解到村委会远程教育的节目安排情况，方便大家安排时间收看。三、安排节目内容，丰富学习形式远程教育系统本身就包含了很多方面的学习课件，不仅包括基层党建、先进性教育、教育、文化、科技、卫生等在内的各类内容，同时也包括一些娱乐性的内容，一些电影资源可让党员干部在学习的同时也能放松心情，做到寓教于乐，使远程教育学习效果更加明显，参与热情也进一步提高。我觉得自己在安排节目内容的时候，应根据所在村的实际情况，做到因地制宜，而针对不同得人群，则应做到因人而异。如在炉下村小组，我觉得自己应该多组织开展安全生产教育、劳动技能培训等专题；而在邓家村小组等种植业型村，则应该安排农作物生产、蔬菜种植等专题；而在针对老年人，则可安排戏曲、经典电影等专场；针对学生，即可安排动画、科普知识等专场。根据各类人群提供多样的节目类型，让村民体会到远程教育确实能给他们带来所需要的东西。四、强化学用功能，促进作用发挥我认为大学生村官应该围绕把远程教育打造成传授知识、增强本领、活跃生活、提高素质、促进发展的综合平台，强化功能，提升学用水平。强化教育功能，提高党员群众的思想素质。通过远程教育，开展“社会主义荣辱观”、“新农村建设”等主题教育活动，不断加强党员干部的思想道德、理想纪律和党风廉政教育；举行“红色电影周”，开展“看红色电影，扬红色精神”活动，增强党员干部党性观念、理论水平，提高党员干部的整体素质。强化培训功能，提高党员群众的致富能力。大学生“村官”以远程教育为培训主阵地，发挥农技专家、种养殖大户及基地的优势，围绕蔬菜、养殖等特色产业，开展实用技术培训。

4. 啥叫远程教育

现代远程教育是在科技发展和社会需求推动下形成的一种新型教育模式。它是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。现代远程教育的教学手段比早期的函授教育、广播电视教育等丰富得多，教学内容覆盖社会生活的方方面面，打破了传统教育体制的时间和空间限制，打破了以老师传授为主的教育方式，有利于个性化学习，扩大了受教育对象的范围。现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。能够有效地扩充和利用各种教育资源，有利于推动教育的终身化和大众化，在信息时代的学习化社会中将起到越来越大的作用。现代远程教育几乎运用了上世纪80年代以来所有信息领域的最新技术，传输手段趋向于多元化，特别是近几年各种网络技术的飞越发展，为信息特别是多媒体信息的传播提供了可靠的技术支持，也为远程教育的发展提供了更加丰富的技术手段，极大地推动了现代远程教育的发展。 

其基本特征是： 

①开放性 

以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间和时间的局限，赋予了现代远程教育开放性特征。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教学对象都是开放的，学习者不受职业、地区等限制，这将有利于解决偏远地区受教育难的问题，有助于国家整体教育水平的提高，为全体社会成员获得均衡的教育机会，为“教育公平”成为现实提供了物质支持；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时候都可能接收需要的教育信息获得自己需要的教育内容，实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为终身学习提供了支持，有利于学习型社会的形成，具有传统教育所不可比拟的优势。 

②技术先进性 

远程教育的资源的发布依靠先进的技术为支持，现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。先进和现代教育技术，极大地提高了远程教育的交互功能，能够实现老师与学生、学生与学生之间多向互动和及时反馈，具有更强的灵活性。多媒体课件使教学资源的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。 

③自主灵活性 

现代远程教育的特点之一是以学生自学为主，老师助学为辅。它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主学习的特点；一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。 

④资源共享性 

现代远程教育利用各种网络给学习者提供了丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集中利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了教学成本；现代远程教育学习方式打破了时空限制，学校不必为学生安排集中授课，更不必为学生解决食宿交通等问题，方便了学生学习，节约了教育成本。

5. 什么叫远程教育

　　远程教育：指利用通信手段开展的教育。现代远程教育是以现代化网络技术为依托，利用数字多媒体通信网，特别是计算机网络开展交互式教学的教育方式。
　　教学过程：通过网络来实现教学过程中的交互，主要有以下几种形式：
　　1）使用BBS技术，构建课程教学留言板。学生可以将学习过程中遇到的问题提交到留言板，教师或其他学生可以为其解答；
　　2）使用MSN、QQ、NetMeeting软件，构建实现辅导室。这几个软件均是实现信息交流软件，支持文字、声音、视频、电子白板等形式的交流，可以提高教学过程中的交互性。
　　3）使用Email技术，设置教学辅导信箱。以上两种形式均有实时性要求，如果教师或学生未实时参与，那么不能保证事后能收到（看到）相应的教学信息，为此可以使用教学信箱加以弥补。教学信箱的帐号、密码可以公开，以便学生间也可以相互解答问题。
　　4）借助于编程技术，进一步加强交互性，实现个性化教学。编程语言的特点是根据不同的信息输入可以产生不同的信息输出，使用Visual Basic、Flash等编程语言，根据教学内容、教学进度等，以适当逻辑设置信息群，就可以达到加强交互性的目的。

6. 如何选择远程教育

选择网络教育我们要注意以下几个方面的事情：
其一：要找一家信誉度高的报读中心，办校许可证、报读流程一定得正规。
其二：要选一个专业对口的大学，如果你是报财经类的专业尽量报读网络教育财经类的高校如东北财经大学等
其三：费用及交费流程一定要问 清楚
其三：有资格开办网络教育高校的大学全国只有68所。西安交通大学、东北财经大学、华中科技大学、东北师范大学、西南大学、西南科技大学、电子科技大学、兰州大学、北京外国语大学、西北工业大学等
其四：最好能签一份协议，一定注明一定是在学信网查到的学历。
如需了解更多，欢迎留言。

7. 什么是远程教育

远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。
在教育部相关政策的要求下，远程教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求，同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略，只要符合基本的学习条件，入学注册不会有太大的困难。
远程教育春季报名时间为：每年的9月中旬一直到第二年的3月初。入学考试时间根据每个大学的情况而安排的，一般来说春季大概有5次入学考试时间；远程教育秋季报名时间为：每年的3月中旬一直到9月中旬。入学考试时间根据每个大学的情况而安排的，一般来说秋季大概有6次入学考试时间。

8. 远程教育

远程教育：
遥距教育(Distance education)，又称远距教学、远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。 
 
 
组织模式
00远程教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其最重要的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，教师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上的，在学生的家庭里创造处学习环境，学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。 

 
 
学生要求
00远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力. 

00始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是成人，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较强的学习动机，较明确的学习目的，但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。 

00主动探索的精神。成人学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一；对于远程学习者来说，这同样具有非常重大的意义。在具体的学习过程中，面对一个问题，积极的学习者不会只接受一个答案，或是等待老师告诉你该持什么样观点或立场；也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找答案。积极的学习者会主动尝试多种解决方法，建立自己的想法，经过主动探索后决定自己要做什么，该怎么做。北大商学网鼓励学生在学习的过程中主动探索，主动思考，努力理解自己所学的东西，而不是死记硬背，被动接纳。 

00此外，随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。 

00● 虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的 学习能力。 

00● 在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。 

00● 现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件；教育资源、教育对象、教育时空的广泛性，为大众的终身学习提供了可能性。 

00● 接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯；掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。 

00在远程教育中，网络等媒体提供给学习者学习机会的同时，学习者也应学会适应网络学习方式。那么，学习者应做到： 

001.掌握网络学习的基本技能 

002.激发潜在的学习动机（奥苏贝尔提出的认知内驱力，自我提高内驱力的主导作用） 

003.学会调整自己的学习情感（在网络学习中常常感到孤独感，学习者应在这个开放的平台中主动参与讨论，交流知识和经验等） 

004.提高自己的元认知技能（元认知就是对认知过程的积极计划、监控、调节的技能，从而提高学习效率） 

00另外，网络系统也应为学习者提供适应性学习支持。根据学习者不同的学习背景、知识基础、学习风格、学习能力等个体差异建立学习者模型，利用人工智能技术进行推理，为学习者提供个性化的学习内容。从而提高系统对远程学习者的适应性。 

00这样达到远程学习中学习者与系统的双向适应机制，使远程学习向更成熟的方向迈进。