频率域的介绍

2024-05-13 18:47

1. 频率域的介绍

频率域是指从函数的频率角度出发分析函数,和频率域相对的是时间域。简单说就是如果从时间域分析信号时,时间是横坐标振幅是纵坐标。而在频率域分析的时候则是频率是横坐标,振幅是纵坐标。

频率域的介绍

2. 频率域的频谱的构成

首先要有一个概念,任何函数的波形都可以用正弦波的叠加来构成,这个正弦波的个数有无数个,而这无数个正弦波的振幅、频率(周期)又各不相同。这样,我们用不同频率的正弦波的频率作为横坐标,用它的振幅作为纵坐标,从而构成我们的频率域波谱。

3. 频域特性的基本概述


频域特性的基本概述

4. 频数和频率基本概念?


5. 频数和频率的概念是什么?

频数(Frequency),又称“次数”。指变量值中代表某种特征的数(标志值)出现的次数。按分组依次排列的频数构成频数数列,用来说明各组标志值对全体标志值所起作用的强度。
频率是单位时间内完成周期性变化的次数,是描述周期运动频繁程度的量,常用符号f或ν表示,单位为秒分之一。

扩展资料:
累积频数就是将各类别的频数逐级累加起来。其方法有两种:
一是从类别顺序的开始一方向类别顺序的最后一方累加频数(定距数据和定比数据则是从变量值小的一方向变量值大的一方累加频数),称为向上累积;
二是从类别顺序的最后一方向类别顺序的开始一方累加频数(定距数据和定比数据则是从变量值大的一方向变量值小的一方累加频数),称为向下累积。通过累积频数,可以很容易看出某一类别(或数值)以下及某一类别(或数值)以上的频数之和。

频数和频率的概念是什么?

6. 频数和频率的概念是什么?

频数和频率的概念是频数:在统计学中,将样本按照一定的方法分成若干组,每组内含有这个样本的个体的数目叫做频数。频率:某个组的频数与样本容量的比值叫做这个组的频率.频率=频数÷样本容量。
频数是某个事件出现的次数例如,在20个球里任意选出10个,出现了6次黄球,6就是黄球的频数。6/20就是黄球的频率,也就是用频数/总体。

频数和频率的关系

一是从类别顺序的开始一方向类别顺序的最后一方累加频数定距数据和定比数据则是从变量值小的一方向变量值大的一方累加频数,称为向上累积。
二是从类别顺序的最后一方向类别顺序的开始一方累加频数(定距数据和定比数据则是从变量值大的一方向变量值小的一方累加频数),称为向下累计。通过累积频数,可以很容易看出某一类别以下及某一类别以上的频数之和。
我们把各个类别及其相应的频数全部列出来就是频数分布或称次数分布。将频数分布用表格的形式表现出来就是频数分布表。调查数据经分类整理后形成频数分布表。一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数,频数与总数的比为频率。
频数也称次数,对总数据按某种标准进行分组,统计出各个组内含个体的个数。而频率则是每个小组的频数与数据总数的比值。在变量分配数列中。
频数(频率)表明对应组标志值的作用程度。频数(频率)数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大,反之,频数(频率)数值越小,表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。

7. 频数和频率的概念是什么?

频数概念指的是每个对象出现的次数,频率概念是指每个对象出现的次数与总次数的比值。一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数,频数与总数的比为频率。频数也称“次数”对总数据按某种标准进行分组,统计出各个组内含个体的个数。而频率则是每个小组的频数与数据总数的比值。

频数和频率的关系
频率将各组的单位数(频数)与总体单位数相比,求得的用百分比表示的相对数,也称比率、比重或权重。频率越大,该组的标志值对总体标志水平所起的作用越大;反之,越小。频率可反映出各组标志值对总体相对作用的强度和各组标志值出现概率的大小,实际上是各组标志值的在整个分组中的权重,用以权衡各组作用的大小。

频数和频率的概念是什么?

8. 频数的基本含义

也称次数。在一组依大小顺序排列的测量值中,当按一定的组距将其分组时出现在各组内的测量值的数目,即落在各类别(分组)中的数据个数。如有一组测量数据,数据的总个数N=148最小的测量值xmin=0.03,最大的测量值xmax=31.67,按组距为△x=3.000将148个数据分为11组,其中分布在15.05~18.05范围内的数据有26个,则称该数据组的频数为26。再如在3.149324中,‘9’出现的频数是1,出现的频率是3/17=17.6%一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数,频数与总数的比为频率。频数也称“次数”,对总数据按某种标准进行分组,统计出各个组内含个体的个数。而频率则是每个小组的频数与数据总数的比值。在变量分配数列中,频数(频率)表明对应组标志值的作用程度。频数(频率)数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大,反之,频数(频率)数值越小,表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。掷硬币实验:在10次掷硬币中,有4次正面朝上,我们说这10次试验中‘正面朝上’的频数是4。例题:我们经常掷硬币,在掷了一百次后,硬币有40次正面朝上,其余每次硬币正面均朝下,那么,硬币反面朝上的频数为____。解答,掷了硬币100次,40次朝上,则有100-40=60(次)反面朝上,所以硬币反面朝上的频数为60.也可用于数学统计图里。

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