正确答案不止一个

1. 正确答案不止一个

   多年前，英国《泰晤时报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马最短的道路是哪条？
     很多人都从地理位置的角度找答案，结果都落选了，只有一个答案获奖：一个好朋友。
     获奖人说：“我没有单从地理的角度想问题，而是另辟新径。”
     我们回想一下，其他答案错了吗？没有。这个获奖答案同样正确。只不过一个是从地理角度，一个是从人性角度。同一个问题可以得出不同的正确答案。
     考虑一下下面这个问题：一个圆，一个三角形，一个半圆，哪个图形与其他两个不同？按通常的思维，这道题一定只有一个答案，可再想一想呢？选三角形是因为它是唯一一个用直线构成的图形。选圆是因为它是唯一一个用曲线围成的封闭体系。选半圆是因为它是唯一一个用曲线和直线共同围成的'图形。瞧，这道题有三个答案，可这三个答案都是挑不出毛病的。
     再者，1＋1在大多数人看来只有一个答案，等于二，可它在化学中就小于二。就这样一个看似如此简单的问题也有好多个答案。
     如此看来，拘泥于“一个正确答案”是极没必要的。“ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同样一篇文章从不同角度看也有不同感悟，同样一件事，用不同的方法去解决，最终结果或许都一样。“ 条条大路通罗马”，连大师毕加索的画都褒贬不一，我们又何必只在一个答案上找出路呢？
     而在我们的生活中，认为“正确答案只有一个”的人实际上是迷信权威。我们常常把对一个人的评价基于权威、专家们的观点。但权威是有成就的人，不是正确答案。就拿毕加索的画来说，印象派权威说这是稀世之作，唯美派权威说是垃圾，这些都是专家们的想法，可他们即便是专家，意见也同样不一样嘛！说他们错误也有理，说他们正确也对，可以说，他们都是正确的，也都是错误的。从不同的角度看，正确答案真的不只一个。
     由此看来， 事物的答案从不同的角度看是不同的。记住，事物的正确答案永远不只一个。 

2. 正确答案不止一个

1.如果事物的正确答案只有一个,那他们为什么还要找那么多的有关资料来证实呢?一个资料就可以了 
2.世界是多元化的,从不同的角度去判断和衡量事物,都会产生不同的结果!所谓正确的答案,肯定是有前提或条件限制下的答案,答案本来就是没有绝对的,只有相对情况下的所谓的"正确答案"!就像一个人不可能在不同的时间走过同一条河,河水是不断流淌的,每妙钟都在变化! 
如果定势思维地认为事情的正确答案只有一个,非常容易陷入呆板静止的思维模式. 
我们判断事物正确与否都是有一个固定的范围去判断它的本质属性,然后才知道他是否发生质变,是肯定的还是否定的. 
3.太阳每天从东边升起？你拿个镜子看不就从西边升起了嘛 
4.我们每个人都认为“1+1=2”是天经地义的事，而哥德巴赫却从中提出了自己的猜想。我们每个人都认为物质的存在便是世界的尽头了，但有的科学家却提出了反物质的概念，并且在对其研究与探索中获得了许多新的发现。世界是没有边界的，科学是没有止境的，我们在认识和研究事物的过程中，常常要注意如何“格物”的问题，简单地说，也就是要又想那么一小步。 
5.世界上没有根本的事物，任何事情都是相对的 
6.选择题还单项、多项之分呢！ 
7.正确答案并不是只有一个！1+1=2就是唯一的答案吗？如果是就不会有歌德巴哥定理了！！再说答案又不是只有在数学中才有，语文中的答案，很少有固定的！ 
8.难道高考的阅读中谈之一的理解和感受必须一字不差吗？！ 
9.难到答案就只有在数学题中有吗？在生活中的许多问题的答案都不是只有一个的！不如说弯弯的月亮像什么，难道就只能说像小船吗？！ 
10.所有的答案概括一下就只有一个答案，或者说一个集合。一个答案用发散性思维看，那就是无数个答案。 
11“一”其实也是一个抽象的概念！这样也不能说宇宙只有一个！其实生活中包括学生的考试中有许多问题的答案都不是唯一的！正确答案只有一个，这是一个不好的固定的思维模式！如果任何事的答案只有一个，那么，科学家，物理学家，各种各样的学科的专家，为什么还要去研究生活中各种各样的食物？如果答案只有一个，世界还会发展吗？！比如读文学作品，每一个读者对书中的人物多有不同的看法。难道书中人物的形象就只有一个吗？还有我们在生活中的许多问题，在考试中的读多题，都是如此！

3. 求答案（不止一个）

4. 正确的答案不止一个原文

问题：
　　从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。 
　　对于上面这个问题，你是怎么回答的呢？要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。因为图形B是惟一一个仅由直线构成的图形。
　　不过，也许有人会选择图形C。因为非对称性图形只有C一个，所以会被认为与其它图形不同。确实如此，这也是正确答案。答A也是可以的。因为A是惟一没有角的图形，所以A也是正确答案。那么，D又怎么样呢？这是惟一一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全部正确。
　　“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
　　然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么创造性思维又有哪些必需的要素呢？
　　有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
　　我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
　　这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版术。
　　另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
　　不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
　　某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
　　认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
　　由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
　　任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
　　内容提要 
　　本教案的设计利用故事、图形等激发学生创造性思维的能力，紧扣“事物的正确答案为什么不止一个”以及“怎样才能成为一个富有创造精神的人”的重点，让学生理清作者的思路及“事物的正确答案不止一个”的思维方式和创造性思想、创造力之间的关系，让学生更清楚地认识到作者在文中所阐述的观点。 
　　故事、图形具有极大的包容性，有关自然的、社会的，人类自身生活的，或是物质世界或是精神世界，无所不有，故能给学生丰富的想象空间，充分调动学生的思维，激发学生的想像力、创造力，在学生口述自己想像成果的同时，还能锻炼语言表达能力，也为学生写作打下一定基础。 
　　作者：罗迦·费·因格
　　1948年出生，美国实业家.学者.创造学家。
　　代表作：《当头棒喝》《创造性纸牌》《踢醒沉睡的心》。
　　曾任加利福尼亚创意顾问，“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人。”是他的名言。                                                                                 不知道你说的是不是这个

5. 正确的答案不止一个原文

问题：
  　　从下列四种图形中,找出一个性质与其他三个不同的来. 
  　　对于上面这个问题,你是怎么回答的呢?要是你选择的是B,那就恭喜你答对了.因为图形B是惟一一个仅由直线构成的图形.
  　　不过,也许有人会选择图形C.因为非对称性图形只有C一个,所以会被认为与其它图形不同.确实如此,这也是正确答案.答A也是可以的.因为A是惟一没有角的图形,所以A也是正确答案.那么,D又怎么样呢?这是惟一一个由直线与曲线构成的图形,因此D也是正确答案.换句话说,由于看图形的角度不同,四种答案全部正确.
  　　“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固.事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的.麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样.生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样.由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了.正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前.因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要.
  　　然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维.那么创造性思维又有哪些必需的要素呢?
  　　有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博.从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成.因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意.这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后.但当事人坚信它一定会出现.”
  　　我对此完全赞同.知识是形成新创意的素材.但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性.发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识.创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试.
  　　这方面的典型代表,首推约翰·古登贝尔克.他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新形式.因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力.而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来.有一天,古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?”由此组合就是印刷机和排版术.
  　　另一个例子是罗兰·布歇内尔.1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了.把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应.”此后不久,他就发明了对战型的乒乓球游戏,从此开始了游戏机的革命.
  　　不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?
  　　某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究,并得出如下结论：“富于创造力的人,认为自己具有创造力；缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力.”
  　　认为“我不具备创造力”的人当中,有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的,从而进行自我压制.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星.然而在大多数情况下,即便是他们,也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感.相反,这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实.
  　　由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法.即使他们不知道将来会产生怎样的结果,但他们很清楚,小的创意会打开大的突破口,并坚信自己一定能使之变为现实.
  　　任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识；不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识；一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去.如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人.
  　　内容提要 
  　　本教案的设计利用故事、图形等激发学生创造性思维的能力,紧扣“事物的正确答案为什么不止一个”以及“怎样才能成为一个富有创造精神的人”的重点,让学生理清作者的思路及“事物的正确答案不止一个”的思维方式和创造性思想、创造力之间的关系,让学生更清楚地认识到作者在文中所阐述的观点. 
  　　故事、图形具有极大的包容性,有关自然的、社会的,人类自身生活的,或是物质世界或是精神世界,无所不有,故能给学生丰富的想象空间,充分调动学生的思维,激发学生的想像力、创造力,在学生口述自己想像成果的同时,还能锻炼语言表达能力,也为学生写作打下一定基础. 
  　　作者：罗迦·费·因格
  　　1948年出生,美国实业家.学者.创造学家.
  　　代表作：《当头棒喝》《创造性纸牌》《踢醒沉睡的心》.
  　　曾任加利福尼亚创意顾问,“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人.”是他的名言.                                                                                 不知道你说的是不是这个

6. 求解，好像不止一个答案

7. 正确的答案只有一个和事物的答案不止一个的理由

事物的正确答案当然不止一个.
1.许多事物都是具有多面性的，从一个角度看，我们可以得到一个结论，而从另一个角度看，我们又会得到另外的结论，所以，对于一个事物来说“正确答案只有一个”这样的回答很明显是肤浅的，只有从多方面、多角度地看待问题，得出多个不同结论才是最为全面准确的。

2.对于文学作品来说，“事物的正确答案只有一个”这样的说法就更不对了，不同的人对同一部作品的见解是不同的。一个人说一部作品是优秀的，而另一个人也许就认为这部作品并不好，那又怎么能去判定这部作品到底是好还是差呢？

3.我们在做数学题的时候会发现，有时候一道题会有多种解法，又怎么能说“事物的正确答案只有一个”呢？难道我们非要说有多种解法的题里只有一种解法是正确的，其他解法都是错误的吗？

4.举个简单的例子：一个正方形有4个角，任意划一刀，削去一个角后还剩几个角？这样的题答案就不止一个。

5.连太阳也不是一定从东方升起，如果从镜子里看，它就是从西边升起的。

8. 事物的答案不止一个

正方：无规矩不成方圆.事物的答案就只有一个.世界之所以可以正常的运转那是因为他们有一个规律,而这个规律却只有一个标准答案.就像1天有24个小时.1小时有60分钟.1分钟有60秒一般.事物之所以只有一个答案就像地球的公转和自转一般.坚定的答案才能让这个世界更好的运做.就像地球上只有一个中国.一个未知的事物,一个谜一样的事物,当人们在不知道他的真正答案时,那么永远只是用猜测的口吻去判定他的真正答案.而当这个事物被正真破解后,他的答案永远只有一个!就像历史学家研究历史,他们在文献里寻求真正的答案时会有很多不同的观点和分歧.当一个斩钉截铁的证据出现在他们面前时,一切的猜测和分歧都化为乌有.因为答案出现了.而他却只有一个! 
甲说，事物的正确答案只有一个。1+1=2，难道还有其他答案吗？太阳每天从东边升起，往西边落下，难道还会改变吗？一本书的好坏，可以见仁见智，但总有一个客观标准，这也有什么疑问吗？ 

我想首先提出一个问题：标准答案是枷锁和桎梏吗？如果按照上述案例中人认为是，那么以此类推，陈佩斯说：“陈强是我的父亲！”就是思想戴上枷锁，没有自由吗？难道一定要陈佩斯说成别的名字，例如“陈国民、陈康是我的父亲”才算有思想吗？就像“10—1=9”，一定要说成“如果是树上的小鸟……”、“如果是点燃的蜡烛……”、“如果是浴缸里的鱼……”才算思想自由吗？那么，10—1到底等于几呢？可见，标准答案还是有的，就像真理永远存在一样，我们的父母就是我们的父母，只有唯一的答案，不可能有别的答案。如果有人一定说有，那估计是脑子进水。我不否认许多事物和问题不止一种答案，但是，谁也不能否认许多事物和问题只有一个答案。 
即使有答案也会衍生出另一个疑问，下一个答案又衍生出下一个问题。但最终是否与原来是同一问题，同一答案？球是圆的，游戏只有90分钟。其他一切均属理论。 

是男还是女这个问题是不是有三种答案：是男也是女更是男女混合体？ 
我主张事物的标准答案是唯一的，就象真诚只是男孩这个答案一样唯一。 

是的，在某些方面来看问题它的确只有一个答案。比如一个人杀了人，那么很确定他是有罪的。我们不会再有其他答案了。 
引用某人的话说，真相只有一个。 

从历史的角度出发，所有已经过去的事情，其真相永远只有一个，即使原本存在多种可能，但是命运将它引向了那个唯一的答案。 
实际事例比比皆是，但是推荐用带有强烈唯物主义观的事例，这样评委比较好加分，而且反方反驳时需要小心翼翼，从而缚手缚脚不能展开全面反击，对你方会比较有利。比如选择社会主义是中国社会的必然选择途径拉；贯彻了三个代表精神下的人民必然战胜灾害拉（98洪水）；和谐社会是改善我们目前社会现状的最佳方略拉；邪教组织的结局注定只有失败拉；分裂我国的阴谋也必然会被识破啦～～ 
这些要反驳起来是非常困难的，即使反驳成功多半也要扣分。唯一的化解之道就是左右而言他，把这类问题引到其他问题上。而你方只要死咬不放他们就会非常被动。 

从佛教哲理中归一观点出发正面阐述 
同时诱导反方待解决问题不是非一而是不确定 不确定是问题中的参量发生变化,若参量唯一答案也唯一 
我建议除了找相关资料外您可阅读苏格拉理的辩论方法 
同时还要收集反方例字,试着找出例子的突破口,这样在临场时你会信心百倍的投入 
1找多个资料来证实一观点是充分说明答案正确性与准确性 
2.有前提或条件限制下的答案才会是正确的,没有前提和条件限制的确定是无法给出答案的 正如阳光是温暖的,这是在地球上而在月球动植物会被烤死,在木星卫星1上永远的冰峰期. 
我们都知道事物从量变到质变的 不给定固定的范围看其性质将毫无意义 
4.任何事情都是相对的,可逻辑性是唯一的.不合乎逻辑的决不是答案,只是迷团. 
5.1+1=?是数学问题.数学问题必须给出严格的定义和逻辑,没有建立起严格的定义和逻辑仅仅问1+1=?是无意义的 也就是无答案 
6.打比方绝非严格的定义.我们所用的计算机所用关系逻辑经过严格定义,如果我们还停留在寻找一个比喻的话,这个世界就不会有信息时代! 
7正确答案唯一，决非固定的思维模式！